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Diverse

Diverse Individuum – Collectivum

Herausgeber: Julia Hinterberger Michaela Schwarzbauer

Generalherausgeber: Monika Oebelsberger

UE26331

Ausgabeinfo: Dokumentation eines Projekts im Rahmen des Forschungsprogramms "Sparkling Science"

Ausgabeart: Buch

Sprachen: Deutsch

Format: 240 x 170 mm

ISBN: 9783702472887

Seiten: 388

ISMN: 979-0-008-08619-9

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Beschreibung

Das vom österreichischen Bundesministerium für Wissenschaft, Forschung und Wirtschaft ins Leben gerufene Programm „Sparkling Science“ setzt es sich zum Ziel, Forschungsprojekte zu fördern, die in ihrer Anlage auf die Mitwirkung von Schülerinnen und Schülern, deren Ideen und gedanklichen Impulse angewiesen sind. Hier verortet sich auch das Projekt „Individuum - Collectivum“, das sich zum Ziel gesetzt hat, ästhetische und soziale Interaktionen im Rahmen kreativer Gestaltungsprozesse im Klassenzimmer zu beobachten, beschreiben, analysieren und interpretieren. Der vorliegende Band soll hier vielschichtige Einblicke ermöglichen.

Beiträge von: Katharina Anzengruber, Natalie Cortiel, Andrea Creech, Georg Degenhardt, Anne-Suse Enßle, Matthias Handschick, Julia Hinterberger, Dietmar Jürgens, Reinhold Kletzander, Susanne Lehner, Irene Molyneux, Masayuki, Nakaji, Johannes Rubenz, Martina Scharinger, Hans Schneider, Michaela Schwarzbauer, Astrid Weger-Purkhart

Inhaltsverzeichnis

„Individuum Collectivum“: zur Ausgangslage

Vinko Globokar – Schlaglichter auf die Modellsammlung Individuum Collectivum

„Individuum Collectivum“: ein Zwischenbericht

„Individuum Collectivum“: der Forschungsprozess

Perspektiven der Weiterarbeit

„Individuum Collectivum“: Begegnung von Perspektiven

Die Polyästhetische Werkstatt zu Gast bei der Salzburg Biennale 2013

Was nicht notiert wird, muss erfunden werden

Neue ‚Nachklänge‘ am BORG-Straßwalchen

„Natura Sonora“ an der Volksschule Edt Mödlham – PERSPEKTIVEN

„Natura Sonora“ – eine klingende Annäherung an einen fiktiven Waldspaziergang

Individualithek

„Individuum Collectivum“: als Impuls fur kunstlerische Auseinandersetzungen im Fach Bildnerische Erziehung in Klassen einer Neuen Mittelschule

Impressionen - Die Herausforderung, sich mit der Thematik in tänzerischer Form auseinanderzusetzen

Ko to Wa

„Individuum Collectivum“: Zwischen Nachklang und Neuklang

„Ohne KOLLEKTIV wäre meine Arbeit nicht die, die sie ist“

Künstlerische Freiheit pädagogisch anleiten?

Facilitating creative and collaborative learning in musical groups

„Individuum Collectivum“: ein Beitrag zur ‚ästhetischen Performanz des Sozialen‘

Inklusion – Collage der Vielfalt und Platz für alle

Rezension

(…) Abschließend sei noch auf den von Michaela Schwarzenberg und Julia Hinterberger herausgegebenen Sonderband "Individuum - Collectivum. Musikpädagogische Forschung Österreich" (Universal Edition) verwiesen, der am Beispiel von Vinko Globokars Modellsammlung vielfältige Perspektiven auf ein umfangreiches Forschungs- und Praxisprojekt eröffnet, inklusive eines Beitrags zum Thema Inklusion.
nmz Nr. 6, 2015, S. 26 (Renate Reitinger)

(…) Verschiedenste Lernbereiche von der Volksschule bis zur Universität haben an diesem spannenden Prozess mit verschiedensten künstlerischen Inhalten teilgenommen. In der vorliegenden Publikation werden die Sichtweisen von Lernenden, Lehrenden und wissenschaftlich Begleitenden dokumentiert. Die Einblicke bieten Interessierten sowohl Reflexionsmöglichkeiten als auch Anregungen für die eigene musikpädagogische Praxis.
Musikerziehung Nr. 2/2015, S. 51-52 (ML Koch)

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